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一、培养学生的学习习惯

二、培养学生的道德情操

三、培养学生的思维品质

文章摘要:<正>教师的职责为教书育人,但很多教师在传统观念的影响下,只做到了教书,没有做到育人,使得学生只是单纯的记忆了理论性知识,各项能力并没有得到培养,所以在离开教师之后,学生不知道要怎么去学习。想要解决这一问题,教师就需要将自己的观念摆正,在教书的同时达到育人的目的。本文从学习习惯、道德情操、思维品质三个方面入手,阐述了教书育人在小学数学教学中的思考。一、培养学生的学习习惯学习习惯对学生的学习是可以造成一定的影响的。

文章关键词:小学数学教学,培养学生,思维品质,数学知识,学习习惯,

论文作者:冷蓉晖 

作者单位:江苏省丹阳市正则小学 

论文分类号: G623.5

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文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/qikandaodu/2021/0904/1136.html