人物小传

宓莹，上海市徐汇区汇师小学党总支书记、校长。1997年入党，担任汇师小学校长12年来，始终秉承真心赏识的理念，按科学规律办学，尤为重视师资团队的培育，带出了一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍。先后获得上海市教育系统“三八红旗手”、上海市特级校长、上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名等荣誉。

从一名普通的小学数学教师，成长为一名特级校长，扎根基础教育30年，上海市徐汇区汇师小学校长宓莹对教育有独到的思考。“小学生喜欢一门学科，大都是因为喜欢这门课的老师。因此，教师的一言一行，都可能点亮一个学生。”

有教无类，教好每一个学生，老师首先要做什么？宓莹脱口而出两个字：赏识。“老师要赏识学生，在课堂中不仅要传递知识，还要给学生正向鼓励，在润物细无声中传递做人的道理。”

在宓莹的引领下，汇师小学从只有一个校区、30个班级的小学，历经两次转制，发展成为如今拥有三个校区、50个班级、2000名学生的优质公办学校。

满足更多老百姓对优质教育的期待，公办学校应该怎么做？宓莹的回答同样是：赏识。“要赏识教师，为更多年轻教师成长搭建平台，吸引更多优秀的人从教。”

把每个学生的健康、快乐、幸福成长，作为一切工作的出发点和落脚点，作为一名党员，宓莹深知教育事业的重要性——这是最朴素也是最神圣的事业，当老师的人，必须始终“眼中有光、心里有爱”。

把课堂“搬”到操场，突破常规教法和学科边界

30年坚守一所学校，对于宓莹而言，是一件幸福且有成就感的事。

1992年，还在师范学校读书的宓莹就在汇师小学实习。毕业后，汇师小学向她敞开了大门。

宓莹的数学课，是孩子们最喜欢的。她上课，课堂被“搬”到了操场上，孩子们围坐在校内一棵百年大树下，你一言我一语地说出怎样计算大树的高度：“我用放风筝的办法，来算大树的高度” “我用升氢气球的方法，来算大树的高度” “我用太阳的影子，来算大树的高度”……孩子们真正实现了在玩中学。

不仅如此，在指导学生计算学校百年老树高度、激发学生学习数学的兴趣外，宓莹还在课堂上做“加法”：从老树的年龄入手，她还给孩子们讲述百年校史小故事，把爱国主义教育、理想教育和环保教育有机贯穿在数学课中，孩子们听得津津有味。

在小学，不少老师喜欢“规规矩矩”的课堂。但宓莹认为，课堂严肃过头，活力不足，似乎不利于保护孩子的好奇心，也可能消磨孩子的学习积极性。有没有可能让教师教得舒心、学生学得开心？她提出了“生态课堂”的概念，鼓励增加课堂内外师生之间的互动，注重引导孩子学习的主动性。

她给年轻教师的建议是：用生活中的真问题，点燃孩子对知识的好奇心。

比如，汇师小学中城校区刚刚建成之时，老师就请学生们一起集思广益，测算一下新校区运动场地的护栏长度，让大家成为新校区绿化工程的“小设计师、小建筑师”。

“让小学生参与学校设计，不仅需要调动多学科的知识，也能让他们在为学校建设提供奇思妙想的同时，增强小主人翁意识。”在宓莹看来，教书和育人是有机的整体，而课堂是立德树人的主阵地。

如今的孩子视野广阔，知识积累广泛，新时代的教育工作者一定要洞察自己的职责和使命。“光教一些知识是绝对不够的，要通过有效的教育，让孩子心底有爱——眼中不仅有自己、关心家人，也要懂得爱他人、爱国家。”

把优秀人才留在公办小学，一个个谈一个个教

2009年，宓莹接过老校长的接力棒，正式成为汇师小学这所沪上知名百年老校的“大家长”。一上任，学校办学体制改革、两校合并、平稳过渡三大任务接踵而来。彼时，一些质疑的声音也开始飘进她的耳朵：“这么年轻的校长能担起重任吗？” “学校从民办转制为公办小学，生源不同了，好老师留得住吗？”……还有不少家长更是忧心忡忡，感到“不出三年，学校的办学质量和口碑必定下滑”。

怎么办？宓莹认为，办学要“破冰”，抓好一支能教书育人的教师队伍是关键。十余年来，她领衔制定校本化教师专业发展指南，推动开展了三轮教师个人发展规划的制定和实施，大力为教师专业发展提供支撑。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2021/0610/1060.html