她只对教学斤斤计较

对学生如母亲般的她

把时间都留给了学校、留给了学生

编者按:为弘扬上音的优良教学传统，切实提高教学质量并形成良好教风，上海音乐学院今年决定设立“周小燕教书育人奖”，并于上半年启动第一届评选活动。经严格评审，4位教师脱颖而出，他们分别是:陈星、姜丹、罗天琪、肖梅(按姓名拼音顺序排序)。

即日起，小音将陆续推出首届“周小燕教书育人奖”获奖者系列推文，敬请关注!

她，在我音任教33年

多年来扎根美声教学一线

敬业乐群、乐于奉献

精益求精、追求卓越

潜心研究教学方法，因材施教

培养出一批优秀声乐人才

她就是声乐歌剧系教授、硕士生导师

陈星

陈星

女高音歌唱家。1981年考进上海音乐学院声乐系本科学习，1986年以优异成绩毕业留校任教，师从魏秀峨教授、葛朝祉教授。

曾获甘肃省首届青年演员声乐比赛一等奖、上海音乐学院“中国歌曲比赛”一等奖、第五届“上海之春”优秀表演奖，在吉隆坡举办个人独唱音乐会。

1993-1994年在香港演艺学院进修歌剧，获高级歌剧文凭，在《费加罗的婚礼》《汉泽尔与格雷特》《苏珊娜的秘密》等歌剧中担纲主角;担任“贝多芬次小调弥撒曲”中女高音领唱;录制了夏季音乐会“艺术歌曲专场”，演唱了舒伯特、勃拉姆斯、罗德利戈等作曲家作品;曾为上海电影乐团长期特邀演员，演唱和录制了中外电影。

担任第七、第八届上海国际歌剧大师班中方授课专家，以及全国高等艺术院校歌剧、声乐比赛评委。

愿做服务员

奉献光与热

2000年3月-2005年7月，陈星教授担任上海音乐学院声乐系副系主任，2001~2002年度，她获得了上海音乐学院“优秀教育工作者”荣誉。

2005年9月卸下系里行政工作之后，陈星教授又担任声乐系美声教研室主任。为了使上音声乐整体教学水平不断保持先进，在教学安排上她不断创新，继续组织好声乐系学科建设特色的“双周三专家课”，精心安排专家课程。使得声乐系学生综合素质不断提高，教学质量稳步前进。

声乐歌剧系主任方琼教授曾说

陈星教授多年来兢兢业业奋斗在工作岗位上，把很多应该留给家庭的时间都留给了学校、留给了学生，她总是把学生的教学、比赛、专业前途放在第一位，没有牺牲和奉献精神，是很难做到这样的义无反顾，心中只有教学的。

对于系里的新进教师

她总是毫无保守分享她的教学经验

现任声乐歌剧系副系主任的李秀英教授被引进上海音乐学院时，虽然已经是蜚声国际的歌唱家，但是因为之前主要研究的是舞台实践，自己会唱，怎么把学生也教会?她一度非常苦恼。陈星教授在教研活动中了解了李秀英的心理之后，多次主动找李秀英教授交流，鼓励她把自己的舞台实践应用到教学中。

陈星教授善于发现难点、热点，敢于担当，组织安排教师教研课和集体课，对平时教学与学习的思考凸显出来的问题进行集体梳理、筛选，通过具体教师的授课和讨论来达到教师集体研究的目的。

当好奠基石

对学生的职业生涯负责

陈星教授在教学上精益求精，根据学生的不同特点，对他们进行有针对性的训练，积数十年之功，培养出了一大批优秀学生。

声乐表演专业学员在五年的本科学习中，需要掌握大量的曲目、打好扎实的功底，否则毕业以后一经舞台检验就容易呈现“基础不牢、地动山摇”的短板。

陈星教授的学生张龙，系罗马尼亚国际歌剧大赛金奖等奖项获得者，是一位屡获国际殊荣的优秀歌唱家，刚开始跟陈星教授学习时竟然有过一段不适应的阶段。张龙是大号抒情男高音，集外形、嗓音、技巧、表演、悟性、勤奋于一身，非常全面，有人提醒陈星教授加快教学进度，好早出成绩，张龙自己也比较着急，想唱大作品，恨不得一天就成歌唱家，陈星老师对打基础的重视令他一度打起了退堂鼓。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2020/0923/685.html