1991年，陈恩爱从日照师范学校毕业后来到莒县最偏远的学校——东莞镇龙王庙中学任教。她扎根山区29年，把最美的青春和年华献给了山区的孩子。她把“用心工作，用爱育人”作为自己教育教学的出发点，专心研究数学教学、专注学生成长，连续三年荣获省数学奥林匹克竞赛优秀辅导教师，先后被评为县三八红旗手、女工积极分子、教科研先进个人等。《直角三角形和勾股定理》荣获中央电教馆优质课一等奖，在全县组织的数学大比武教学比赛中荣获一等奖。主持的市级课题《中学数学的练习设计》顺利结题，并积极参与多项省级课题的研究，取得了丰硕的成果。先后有10多篇论文在国家、省市级刊物上发表或获奖。所教的数学成绩一直名列前茅，得到全校师生和广大家长的广泛认可和一致好评，在社会上享有很高的声誉。

有一种美丽叫“扎根山区二十九年”

1991年7月，年仅20岁的陈恩爱怀着对教育事业的激情来到了龙王庙中学。这里经常尘土飞扬，喝水都要到学校后边的山沟里挑……这不由得让她产生了想回家的念头。可是走上讲台的她看着山区孩子们一双双渴盼知识的眼睛，还有同事和领导的嘘寒问暖，她决定留下来。

慢慢地，她适应了这里的一切。在工作中，她认真向老教师学习教学经验，并结合自己所学的知识认真备课、上课，辅导学生。当时学校没有学生宿舍，下午放学后，对于自愿留下学习的孩子，她都无偿给他们辅导。功夫不负有心人，任教第一年的毕业班，龙王庙初中的小中专考上了两名学生，结束了龙王庙初中“抹光头”的历史。已经大学毕业在青岛海关工作的学生孙学玲说：“老师，要不是您，我不可能考上重点高中，更没机会考上大学。非常感谢您，我敬爱的陈老师。”

有一种认真执着叫“多年如一日”

工作29年来，领导和老师对陈恩爱最多的评价就是“认真执着”。

在教学上，她有一套自己独特的方法。她擅长总结，把很多知识编成顺口溜，提高了学生的记忆效率。她认真学习课外的知识，和同组教师共商讲课方法和思路，精心设计课堂教学环节，力求课堂生动活泼高效。

她有针对性地准备了错题本、优生辅导本、经验集锦本。错题本，旨在查漏补缺；优生辅导本，注重优化知识的重难点，专门辅导尖子生；经验集锦本，注重中考知识的积累，特别是与中考对接的热难点。

在奥林匹克数学竞赛中，她的学生连续四年获省一等奖的好成绩，她也被评为优秀指导教师。

在注重培优的同时，对于学困生的转化她同样认真对待，她利用分层教学法，专门给他们讲基础，讲重点，课堂上多提问、课外多辅导，经常进行家访，用微信群同学生家长进行交流。很多学困生的成绩都有了很大提高，学生们都亲切地称她为“大陈老师”。

作为数学教研组长，陈恩爱先后承担了“创新学习”“研究性学习”“分组分层教学法”等教改课题，都收到了很好的效果。她带领老师们认真进行集体备课，精心研究教法和学法，数学教研组多次荣获“县优秀教研组”称号，她个人也多次被评为“县教科研先进个人”。

有一种情怀叫“一个都不能少”

“苔花如米小，也学牡丹开”。从教29年的她，23年带毕业班，而且很多时候都是“烂摊子”，经过她的努力，总能化“腐朽为神奇”，深得领导、老师、学生的信任和好评。老师们说：“不知陈老师有什么秘诀，再调皮的学生她都能管得服服帖帖的，再差的班级到了她手里，成绩都蹭蹭往上涨。”学生们都说：“我们最爱听陈老师的课，她是用真心和爱心来教我们的，听她讲课，我们可以听得明白，学得扎实。”

面对班级中调皮可爱的孩子，陈恩爱把“爱”作为开启学生心灵的钥匙和法宝，学生们把她看作知心朋友。哪位学生有了困难，她都想办法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，她都愿意帮助解开；她坚定一个信念：决不能让一个孩子掉队，决不能让一个孩子输在学校里。

有一种抗疫叫“把最美的网课送给学生”

2020年，突如其来的新冠疫情，使面对面上课按下了暂停键。陈恩爱所教的九年级毕业班面临中考，“教什么”“怎么教”“用什么教”“效果怎么保证”成为她思考的主要内容。

为了上好网课，她认真听取全县骨干老师讲的每一节直播课，做好听课记录，进行归纳总结，查漏补缺，然后精心备好每一节课。授课时，力求讲在精彩处、困惑处、重难点处、考试热点处、增强趣味性，加强互动性，弥补了线上教学的不足。针对部分学困生，她利用钉钉、微信等软件全天候为孩子答疑解惑。疫情结束后的第一次考试，学生成绩出奇的好。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2020/0922/684.html