电工电子技术课程教学中可以借助网络课程平台，引入“test，summary，example，practise”的这样的“TSEP”教学方式（优优数学独创的课堂授课模式），在学生的注意力只有6分钟的前提下，利用手机上的超星学习通APP发放测试题，当堂练习，根据学生的练习测试结果，总结出存在的问题，介绍解决该问题的相关原理和方法，举具体实例进行讲解，再利用手机上的超星学习通APP发放题目进行测试，当堂检测学生的学习效果。这可以尽可能地吸引学生的注意力，获得最好的课堂学习效果。

为了鼓励和培养学生的自学能力，采用课堂讲授和网络课程相结合的混合式教学方法，课程的每一章都会指定个人自学内容、作业，学生根据自身情况和不同途径完成这些内容。在课程考核时，考查课的成绩评定方式可以进行如下设置：网络平台访问占总成绩10%、视频学习占总成绩20%、随堂发放并结束的小测试、课后作业占总成绩40%，手机上学习通APP考勤点名占总成绩10%（线上）、期末考试随堂测试成绩占总成绩的10%（线上），课堂上学生上台讲解某个知识点或者例题的表现（线下）占总成绩的10%。考试课一般平时成绩占30%，闭卷考试成绩占70%，故平时成绩这块可以这样设置：网络平台访问占平时成绩10%、视频学习占平时成绩40%、随堂发放并结束的小测试、课后作业占平时成绩40%，手机上学习通APP考勤点名占平时成绩10%（线上）。

3.2 结合电工电子技术课程教学内容开展“课程思政”

作为一名普通的电工电子技术课程的老师，从本课程的教学过程中自然地穿插一些有关做人的道理，让学生感同身受，引发共鸣。

从基尔霍夫电流定律和电压定律，告诉学生生活中的事情跟电路里面的基本定律一样，不以规矩，不能成方圆，都是要在一定的框架内，遵守一定的法律法规，遵守一系列规则，人才能够在社会上正常有序地工作和生活。从换路定律的适用性，可以引导学生知道任何一个规则是需要有前提条件的，在满足一定前提条件基础上才有某种规律产生。在以不妨害他人自由为前提，依法尊重他人权利，并服从道德、公共秩序的需要，人才能够享有自由权利。从功率因数提高，可以引导学生知道，在生产实践中，遇到问题时，除了要从理论上去分析问题该如何解决，还要从国计民生的角度出发，综合考虑经济成本。从叠加定理可以看到，在符合线性电路的前提下，可以将一个复杂的多电源共同作用的电路拆分成若干个电源单独作用的电路，分别单独处理之后再将计算结果进行叠加。这个定理在很多学科的知识推导、生活和学习中都有着广泛的应用，比如在讲解直流电路中一阶电路三要素法的推导时，就是采用叠加定理来理解全响应的计算公式推导，在生活中，有聚沙成塔、集腋成裘这样的实例，在学习中一点点的知识的积累，叠加起来就会从量变导致质变。生活中我们的知识、财富、健康的积累都有类似的变化路径。

从不同类型的基本放大电路具有不同的特性角度出发，共发射极基本放大电路，放大倍数的绝对值比较大，但是输入电阻比较小，共集电极基本放大电路（射极输出器），放大倍数小于等于1，但是其输入电阻比较大，输出电阻比较小。从这里可以看到，专业知识里面也蕴藏着一些做人的道理。俗话说：上帝是公平的，它给了你美貌，可能没有给你智慧，给了你智慧，可能没有给你健全的体魄，给了你健康的身体，可能没有给你美貌。一个人总会有一些优点，也存在一些不足，在生活中要注意善于扬长避短，发挥自己应有的作用。

在教学过程中，教师还要经常告诫学生，学习都是要建立在已经掌握的一些知识基础上的，如果连最基本的理论知识和公式都不理解，记不住，根本谈不上运用方法解决问题。在学习的过程中，只有学生自己由内而发地学习内化，才能帮助学生从纯知识层面提升到智慧层面。

3.3 随堂发放课堂质量调查问卷，及时进行教学反思

“课程思政”建设的成效在学生。学校一切教育教学活动的根本目的在于培养出更高质量的人才。因此，必须以学生的获得感为检验标准。[2]教师可以利用手机端的超星学习通APP向学生和随堂听课的专家组老师发放课堂质量调查问卷，及时发现问题，解决问题，让学生和授课教师得到及时的反馈。[4]发放课堂教学质量调查问卷一方面是对教师教学效果的肯定，另一方面也是促进老师反思教学中存在的问题。能够成为一名大学老师，我们都接受过高等教育和重重考验，我们的人生观、世界观和价值观都是比较正面向上的，每个老师都是比较认真负责的。教师对一门课程的认真程度完全看教师的个人素养和学生的求知欲望。正面的鼓励肯定效果要好于全盘的否定，无论对教师还是对学生，我们都应该本着一颗积极鼓励，引导其积极向上的宗旨，尽量鼓励引导而不是全盘否定打压，我们要肯定其有成绩、表现出色的地方，也要心平气和地指出其不足，老师要虚心接受学生和专家组的评价，调整心态，不能因为一次的批评而彻底放弃对教学的热情，也不能因为一次的表扬而躺在功劳簿上吃老本。学无止境，教学也是这样，逆水行舟，不进则退，在信息化的时代中，教师也要不忘初心，与时俱进，努力争做合格的人民教师。

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