黄吉人与新概念英语班学生在一起

华夏时报记者王晓慧 北京报道

“人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死时，能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”——这是奥斯托洛夫斯基的名言，同样是黄吉人一生的座右铭。

黄吉人自幼因患小儿麻痹症而双下肢致残，平时靠双拐行走或以轮椅代步。今年77岁的她，本应安享晚年，然而为了残疾人这个群体，她选择了继续负重前行。

《华夏时报》记者采访黄吉人的时候，坐在轮椅上的她不顾疾病在身，依然抓紧安排着落实免费暑期班的事情。

“我的青少年时代是在上世纪50、60年代，那是一个英雄辈出、崇尚英雄的时代，那些英雄人物激励我追求有价值的人生。人生只有那么短暂的几十年，我不追求物质享受，我追求人生的价值，在我离世后，我不希望有隆重的告别仪式和精致的墓碑，只希望在一些人的心里记得有这么一位党员教师。”7月16日，上海市肢残人协会教育工作委员会主任、上海市智力助残志愿者服务基地负责人、上海心希望助学公益服务中心理事长黄吉人接受《华夏时报》记者采访时表示，自己一生只做了两件事：一是教师，教书育人；二是智力助残志愿者，帮助残疾朋友，为了一个目标——培养青少年，这一生值得。

据记者了解，黄吉人从事智力助残21载，终生未婚嫁，她把事业和学生当作自己的子女。至今，受助者累计共7160人，志愿者累计共人。

重残高中毕业生历经磨难终成高级教师

黄吉人出生于1943年6月，一岁半时，她患上了小儿麻痹症，造成双腿残疾。

“从那时开始，一直到11岁，我都没有用自己的双腿走出过家门。我只能拿着个小凳子作支撑，在家中挪来挪去。作为教师的父母很早就开始教我认字，读书。那时候，我最大的梦想是背上书包去上学。”黄吉人回忆，为了实现上学的梦想，她撑着双拐学走路，不知道摔倒了多少次，一年后，她终于第一次跨出了家门。

黄吉人欣喜若狂，以为马上就能实现上学的梦想了，但是，由于身体残疾，她接二连三地被一所所学校拒之门外。

为此，黄吉人不知哭了多少次，但都无济于事。于是，黄吉人写了一封信，收信人是“北京 党中央毛主席”收。她在信中强烈表达了自己要求上学的愿望。不久以后，黄吉人竟然真的收到了回信。

“中央将信转到了我所在区教育局，区教育局为我安排学校读书。终于，在12岁那年，我进了小学，插班就读五年级。”黄吉人表示，她人生的第一个梦想是在党的关怀下实现的。

如今，黄吉人依然清晰地记得，她上学后写的第一篇作文就是《我终于上学了》。老师让她在班上朗读这篇作文，读着读着，黄吉人不禁泪流满面，下面小伙伴们也已泣不成声。两年后，黄吉人顺利考入上海市八女中，1963年，她又以全优的学习成绩高三毕业了，一心希望成为教师的黄吉人，前三志愿都想填上“华东师范大学”，这也是她多年来的梦想。

然而，当梦想照进现实，黄吉人因为双下肢残疾，被告知不能参加高考。黄吉人得知后，失声痛哭。

“就在我最痛苦的时候，我原先就读的市八女中领导和老师们向我伸出援手，邀请我回去担任代课老师，我高兴极了。”自此，黄吉人走上了三尺讲台，开始了她42年的教师生涯。从代课教师到正式教师，从上海市八女中一直到市南中学，直到退休。

这其中，黄吉人得到了太多人的帮助和关爱，而这，也成为她退休后选择智力助残的根基。

1988年10月，黄吉人作为“中国残疾人代表团”的一员出访日本，当团领导介绍黄吉人是一名中学高级教师时，全场报以特别热烈的掌声。休息的时候，许多日本残疾妇女围在黄吉人身边，她们说，在日本许多残疾妇女大学毕业之后，只能当家庭教师，问她是如何能走上讲台，还成为高级教师的？

“那一时刻，我百感交集，我为我的祖国感到自豪，更为在我最困难之时，组织和老师们的援手充满感激之情，谁能想象一个重残的高中毕业生能成长为高级职称的教师？”黄吉人深深体会到，残疾人要实现美好的梦想要靠自强奋斗，更要靠社会的关爱。

此后，黄吉人特别关注残疾人，尤其是残疾青少年，总想着为他们做些什么，哪怕只是助一臂之力。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2020/0718/387.html