刚入校的新生深夜突发急性阑尾炎时，史传国赶去医院陪伴;毕业生面对找工作问题举步维艰时，他雪中送炭;已本科毕业的学生有学术问题时，史传国耐心解惑;未教过的学生也会受他人推荐寻求史传国的帮助，他也欣然指导……

“在学生有困难时给予小小的帮助，也许会改变他们的一生，教师是为学生做嫁衣的角色，我一贯的理念是希望同学们将来比我强。”从事教学工作25年的史传国认为大学教师的关键是授人以渔，目睹同学们的一步步成长，成就感油然而生。

“我已经年过半百了，对未来的期望就是培育出更多优秀的学生。”史传国说道。他担任四个班级的班主任，共计105名学生，一周授课14个课时，并且指导14名学生的毕业论文。虽然教学任务繁重，他却始终把学生们当作自己的孩子一样关爱。去年，在他的鼓励支持下，环境工程专业16级有50名同学报名，29人考研成功。

他不仅爱岗敬业，在疫情防控期间，还积极参加志愿服务。史传国第一个报名参加崇川区的联防联控的志愿者活动，并带领小区众人报名。因表现突出，他被评为崇川区优秀志愿者。学生返校期间，他也参与迎接学生返校的志愿者工作，并到学生宿舍走访慰问、提供实质性帮助。他说:“作为党员，响应党和政府的号召，做一些力所能及的事情是应该的。”

“经师易遇，人师难遇。”史传国不仅仅是一名教师、不仅仅是一名冲锋的志愿者，也是用自己的光指引学生前进的灯塔，散发着爱与光芒。

教书育人岗位中的平凡与伟大

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