在阳泉市城区北岭小学，有一位语文教师，在工作岗位上默默奉献、辛勤劳作，从教19年时刻以“学高为师，身正为范”鞭策自己，不断探索创新，始终奋战在教学第一线。她就是赵智慧。

“我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。”赵智慧说，曾在儿时,她的老师就在赵智慧心中播下了一颗种子,一颗对教师这一职业期望的种子。2001年从平定师范毕业后，她如愿站在了神圣的讲台上。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中始终保持崇高的敬业精神，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

在日常教学工作中，赵智慧总是尝试多举办一些小的学习活动，引导学生自己探索、研究。赵智慧认为，教学应该是民主的，师生之间应该是平等的，课堂氛围应当是和谐的、宽松的，这样学生的潜能才能得到开发。在学习五年级上册第八课《小桥流水人家》时，赵智慧试着放手，让学生结合之前的学习方法，自己分析、品读文章的内涵。同时，赵智慧认真备课，在学生不能很好理解课文的时候适时作补充、点拨。赵智慧说，教学的民主，使孩子们变得比以往更认真。“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”文中并不起眼的一句话，孩子们能准确地找到，并能从中体会到作者对美好生活的向往。看着孩子们积极讨论各自的心得体会，赵智慧备感欣慰。

除了课上信任学生，充分调动学生学习的积极性，赵智慧也一直努力营造书香班级的氛围。她认为，教室是学生学习的阵地，也是感受读书氛围的一个重要场所。因此，作为班主任的她在教室布置上没少下功夫。在班级教室前面的黑板上设置“日积月累”阵地，分为古诗周记和成语天天积累两个板块，每周会更新1首古诗和5个成语，让学生诵读记忆；在教室侧面的墙壁上张贴学生自己的书法作品和自己动手制作的课外阅读积累小报；在教室后面设置图书超市作为班级图书角，摆放300多本课外读物让学生自由借阅。“这些图书中有我从家带来的，也有孩子们自己带来的，还有学校统一购买的。整个教室弥漫着浓浓的书香气息，为孩子们创造了一个美好的环境，在这样的氛围里开展丰富多彩的读书活动自然就会事半功倍。”

根据学校的《读经诵典达级活动方案》，她还在班内创造性地开展了各种读书展示活动，以此来激发学生的读书兴趣，并在平时的课堂教学中有意识地培养学生的阅读方法。比如，每周三的校本课上，她会让孩子们把自己最近读的书介绍给大家，并朗诵自己最喜欢的部分，隔周还会开展课外阅读积累PK赛。每学期还要组织开展读书汇报会活动。通过这些活动，评出班级“读书之星”并给予表扬，从而激发学生阅读兴趣，让学生真正爱上阅读，使整个班级处处溢满书香。在她的带领下，班内逐渐形成比学赶超的学习氛围，班级凝聚力无形中得到加强。赵智慧笑着说，营造积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴、与书为友，让学生拥有一个书香浸润的童年，让浓浓的书香伴随学生的健康成长一直以来都是她不懈追求的班级建设目标。

坚持“备好每一节课，上好每一堂课”是赵智慧多年来的一贯原则。听过她讲课的同学都说“赵老师把干巴巴的教材变得有血有肉，把枯燥无味的课堂内容变得有滋有味，听她讲课是一种享受”。在赵智慧看来，教育不仅要立足于课堂，还必须要走出课堂，走进生活。她会经常组织一些综合实践活动让学生参与，让学生在活动中可以不受教材范围和教师思维的约束自由畅想。她组织过“告别白色污染，我们在行动”的综合实践活动，和孩子们一起去搜集有关白色污染的资料，然后对资料进行分析、加工、整理，最终写成适合大众阅读的宣传资料和“告别白色污染”的倡议书。让孩子们在活动中寻找自信，在活动中学会搜集并整合资料，在活动中学会与人交流、练习写作……从一个简单的活动出发，让孩子们在活动中收获更多的知识。

2019年，赵智慧荣获“三晋英才”市级青年优秀人才称号。她说，她只是播种阳光，收获春天，学生才是她最好的荣誉证书。她甘愿做一名普通的教师，不断追寻教学生涯中的点滴幸福，在自己和学生的双重成长中收获一季又一季的芬芳。（张景梅）

(责编：李琳、马云梅)

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2020/0709/369.html