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在政策学习中明使命在教书育人中守初心

来源:教书育人 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-05-12

【作者】:网站采编
【关键词】:
【摘要】:文章目录 一、 做有标准的教育人 (一) 线索: 人—培养人—培养人的人 (二) 背景: 新时代下的三个 “ 关键” ———思政课、 师生、 时期 (三) 阵地: 课堂教学 (四) 机制: 配备保障、 准

文章目录

一、 做有标准的教育人

(一) 线索: 人—培养人—培养人的人

(二) 背景: 新时代下的三个 “ 关键” ———思政课、 师生、 时期

(三) 阵地: 课堂教学

(四) 机制: 配备保障、 准入退出、 评价激励

二、 做有温度的思政人

(一) 理解从了解开始

(二) 遵循科学发展规律

三、 做有力量的教书人

文章摘要:普通高中思政课教师应在常规理论学习的同时,关注党和国家关于教育发展、教师队伍建设的最新方针政策,努力做到:厘清线索、明晰背景、找准阵地、用活机制,做有标准的教育人;了解成长环境、专业背景、发展愿景,遵循学生身心成长规律、教育教学规律,做有温度的思政人;有思想、人格、语言的力量,做有力量的教书人。

文章关键词:

论文分类号:G633.2

文章来源:《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/qikandaodu/2022/0512/1232.html

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