编者按

我们将推出《身边的教书育人楷模》系列报道。接下来，小育带你走进重庆市教书育人楷模——重庆第二师范学院张家琼的教育故事。

▲工作照

学高为师，身正为范。从普通教师到知名专家，不变的，是她对教育的热爱与执着，是“乐学，会爱，能保，善教”的信念与操守。张家琼教授带领她的团队，努力为祖国的花朵筑起人生的第一座花园。

业精于勤，术强于专

认识张家琼的人，都佩服她身上的“执拗劲儿”。工作10年，人生进入30岁后，成家、育儿、扶老……很多女性都会选择淡化事业心，将注意力转到家庭生活上。张家琼却对自己提出了更高的职业追求。国家对师范教育的重视，人民对教师教育的关注，激励着她在专业领域更进一步，尤其是学前教育的蓬勃兴盛，刺激着她的职业敏感性，她意识到学前教育的春天即将来临，意识到幼教事业的大有可为。

于是，2002年，她暂别了工作，考取了西南大学教育学部的研究生，而立之年，再次踏上学业与事业的新征程。2005年硕士毕业，一年之后的2006年又继续攻读博士研究生，2009年顺利毕业，并于2010年破格晋升正教授。时值二师本科转型，作为龙头专业的学前教育学院应势成立，张家琼作为新学院的院长，挑起了学院建设和专业建设的大梁。

业精于勤。学院刚刚成立，从学科规划到专业方向，从教师团队组建到人才培养计划，从课程标准制订到教学质量保障，从打通各级关卡到吸引各方资源，从以前只要上好课到现在负责几十个人的职业发展，每个任务都是一个挑战，也是践行自己教育理念、教育理想的一次机遇。

术强于专。一个刚成立的学院，要在师范院校众多的重庆市做出品牌，做出声誉，张家琼将重点放在“专业建设”上。

理念先行。她提出“乐学、会爱、能保、善教”的教育理念，作为学前教育专业人才的培养目标，强调师范生的师德修养与职业能力并重。

人才为基。她深知，只有优秀的教师，才能培养出优秀的学生。她对教师团队严格要求，以科学的方式精准评估教学效果。为提升团队教学能力，她多次组织团队参加培训，蒙台梭利、奥尔夫音乐教学法、高瞻课程等聚焦教学法的培训极大地提升了老师们的教学把控能力。有些老师抱怨参加培训牺牲了暑期休息时间，张家琼耐心解释，积极鼓励，将老师的抵触情绪转化为积极向上的职业动力，使团队凝聚力不断增强。多年后，一位斩获教学技能大赛一等奖、荣获多项荣誉的青年教师感慨地说：“如果没有您当年‘逼’我，估计我还在混日子……”

教研并重。她带领团队主编的《学前教育本科学生能力标准》为国内首创，为全国同类专业提供了参考依据；高等教育出版社出版的《回到原点重塑幼儿教育》是应市教委第一个三年行动计划之邀为辖区学前教育工作者撰写的幼教科普读物，被盛赞为“近几年少有的优秀学前科普读物”；主编了多部规划教材、特色专业系列教材；主持多项市级重点项目和精品课程……在她的带领下，学院学术氛围日益浓厚，教育质量稳步提高。2018年，由教育部学校规划建设发展中心、重庆第二师范学院共同主办的“教育创新?创新教育”未来学校（幼儿教育）发展研讨会在重庆举行。学前教育学院作为具体承办单位，获得了来自全国同行的高度关注。全国首家儿童研究院也落户二师。

学生为本。一切的努力，最终都是为了学生。不同于当年的普通教师，作为院长的张家琼，立足更高，眼光更远，更加关注人才培养的有效性。二师转型不久，迎来本科评估，紧接着又是学前教育师范认证。师范认证没有先例，对于成立不久的学前教育学院，要主动摘下这个“硬桃子”，可谓一个巨大的挑战。张家琼毫不动摇，“师范认证对我们是一个契机，正好审视与检验我们的人才培养方案，顺利通过后，对学生拿到教师资格证也有极大的帮助。”

在放弃了两个寒假和一个暑假的休息后，在队伍殚精竭虑地团结合作下，在多达数十次的“易稿”后，学前教育专业顺利通过了认证，步上了新台阶。通过师范认证，学前教育专业的人才培养方案更加科学，教育管理更加规范，教育效果更有保证，毕业生质量也不断提高。近几年，二师学前教育专业的学生就业前景大好，成为幼儿教育行业的“香饽饽”，极大地提升了学院的口碑。

▲培训讲座

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2020/0911/636.html