那种幸福感无法用语言形容，比我自己站上大舞台还开心。

曾经是一个叛逆少年的顾亚，从音乐青年成为山区教师。他的人生也因此彻底改变了，不仅教书育人，还亲手组建乐队。音乐让腼腆的乡村孩子变得自信，走出大山。通过改变山区孩子的命运，顾亚也收获了人生价值。

两次离开课堂，叛逆少年成为山区教师

海嘎小学位于贵州六盘水，海拔2000多米，是贵州境内海拔最高的小学。山高路远，村民们出山一次要耗费很长时间。因此，海嘎小学的学生对外界的认知几乎是一片空白。然而随着一个青年的到来，一切悄然发生了变化。

顾亚，1987年出生在一个普通农村家庭。他从小喜欢音乐，非常叛逆，初中读到一半就离开校园，学着大人的模样去采石场打工，劳累一天却只拿到10块钱。顾亚这才明白，原来学校外的世界绝非想象中的天堂，便主动回到教室，重新捧起课本发奋学习，希望补回浪费掉的光阴。

高考结束后，顾亚的志愿填的全是音乐专业，最终被六盘水师范学院音乐系录取。

到师范学院报道，是顾亚人生中第一次踏进市区。身处大学校园，他很快发现自己跟同学不一样：说话口音不一样，家庭背景不一样，视野眼界不一样。他隐约感觉：别人看他的眼神也有些异样。这样的眼神，不断侵蚀着顾亚的勇气和自信。

在学校里备感局促的顾亚，再次离开了课堂。他和一群志同道合的朋友组建乐队，因付不起场地费，只能在阴暗潮湿的地下室里排练。地下室终年弥漫着一股霉味，即使太阳当空，也需要开灯照明。

学校允许顾亚延期一年毕业。为了心中的音乐梦想，顾亚要带着乐队先活下去。他揽下超市、理发店的开业演出，简陋的舞台，路人不屑的目光，哪怕没有一个观众，他们也要完成演出。顾亚开了一家琴行，一边售卖乐器，一边招收学习乐器的孩子，赚的钱依然很难支撑乐队的生存。

2010年，顾亚从师范院校毕业，继续接演出和办培训。终于，乐队收到专业音乐节的邀约，要去北京发展。顾亚很是兴奋，但父母年龄大了，希望儿子能够留在身边。顾亚从小让父母操心，看着父母花白的头发，他不得不更加慎重地思考自己的未来。2014年，顾亚通过教师资格考试，成为一名教师。

顾亚和海嘎小学的郑校长是好朋友。海嘎小学建于20世纪60年代，随着历史变迁，老师一个一个走掉，学生也陆续离开。由于老师数量不够，学生们上到二三年级，就要每天走十几公里山路到镇上的学校继续求学。郑校长来的时候，海嘎没有通公路，他每天上山教书，都会迎面碰到学生从山上走到山下上课。这样的场景上演了太多次，建立一所覆盖一至六年级的完全小学，成为郑校长心中的目标。而要实现这个目标，最需要的就是更多愿意扎根山区小学的老师。顾亚，成了郑校长动员的目标。

当时，学校只剩郑校长一个老师，学生也只有8个。了解学校的真实情况后，顾亚只说了一句：“我帮你。”于是，28岁的顾亚背着一把吉他，眼神中带着坚毅，走进了海嘎小学。

来山区教书的第一天，顾亚极度不适应。相比城市丰富多彩的夜生活，这里到了晚上就陷入一片死寂，让人感到孤独又无助。顾亚成为8个孩子的语文、音乐老师，也是他们的班主任。看着8双幼稚纯真的眼睛，顾亚决定坚持下去。

山区小学有了乐队，给孩子插上梦想的翅膀

顾亚向郑校长提出的第一件事，就是把那些离开课堂的学生请回来。这些孩子能否回归课堂，取决于他们父母的态度。顾亚和郑校长深一脚浅一脚走在去学生家的泥泞山路上。下过雨的山路非常难走，稍不留神就会滑倒。山路旁没有栅栏和隔离设施，极有可能滑下山崖。为了孩子们的未来，顾亚和郑校长将生死置之度外。

一些村民被两位老师的诚心打动，60多个孩子陆续回到了课堂。校园逐渐热闹起来，但硬件设施依然非常简陋。没有自来水系统，顾亚和郑校长就在半夜走一段山路，去山腰的蓄水池接水；缺少正规宿舍，他们就和学生挤在一起休息。

相比物质上的贫乏，孩子们荒芜的精神世界更令人心酸。由于很少与外界交流，只要有陌生人来，孩子们就会迅速走开，这是一种是对未知的人与事的恐惧。每次上课提问环节，学生们不敢主动举手，即使被叫起来回答问题，声音也轻得像蚊子叫。当被问及今后有什么梦想，孩子们面面相觑，似乎不理解“梦想”的含义。他们早早体会到生活的艰辛，未来的路似乎很明确：要么继续留在这个封闭的地方，要么和几个老乡去到大城市干辛苦的体力活。除此之外，他们想不到还能做什么。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/qikandaodu/2021/0709/1099.html